Введение. Гуманизация представляет собой процесс трансформации сознания и поведения индивидов, их отношений, социальных институтов, всего общества в соответствии с требованиями гуманизма. Она является альтернативой дегуманизации, которая усиливается по мере познания и использования человеком законов природы и общества, углубления социальной дифференциации и усложнения общественных отношений. Гуманистическая ориентация образования на личность учащихся обуславливает необходимость гуманизации физического воспитания, состоящего в партитивных отношениях с образованием.

Целевые установки учебного предмета «Физическая культура и здоровье» как внутренний закон определяют нашу деятельность по физическому воспитанию учащихся. В связи с разработкой в 1998-2007 г.г. второго поколения национальных учебных программ учебного предмета «Физическая культура и здоровье» для общеобразовательных школ, целью исследования явилось соотнесение его целевых установок с идеями, получившими отражение в работах выдающихся педагогов прошлого, философов, общественных деятелей, теоретиков физического воспитания.

В настоящее время существует множество систем тестирования физической подготовленности различных возрастных групп населения, которые помогают решить практические и научные задачи специалистов. Основная проблема заключается в разработке нормативов в отдельных двигательных тестах и в их комплексах для определения качественной характеристики физической подготовленности определенной возрастно-половой группы исследуемых лиц, соответствующей «безопасному» уровню физического здоровья.

Введение. Теория спорта переживает сегодня переход от эмпирического уровня научного познания к теоретическому. Важным аспектом данной ситуации является принципиальный отказ от прямого использования фактического экспериментального материала, полученного в обследованиях спортсменов разного уровня подготовленности в пользу суждений, которые разрабатываются на основе моделирования, а затем теоретического анализа прежде всего биологических закономерностей функционирования организма спортсменов. Такой подход во многом позволяет снять условные границы между различными сторонами системы подготовки спортсменов - физической, технической, тактической, психологической.