Введение. Достижение высоких результатов в спорте зависит от развития психомоторных способностей спортсменов. Учитывая то, что психомоторные способности человека преимущественно контролируются в развитии генотипом (Л. П.Сергиенко, 2004) целесообразно, на наш взгляд, включать тестовые испытания в систему спортивного отбора, а их оценку считать прогностическим критерием спортивной одаренности детей и подростков.

Стресс-реакция организма от нервно-эмоциональной напряженности (НЭН), наблюдаемая чаще у работников умственного труда - один из важнейших факторов заболевания ЦНС и органов кровообращения. Последние являются основной причиной инвалидности и летального исхода людей трудоспособного возраста.
Проведенное нами исследование показало неблагоприятные изменения функционального состояния ЦНС и сердечно-сосудистой системы в процессе труда и отдыха творческих работников (инженеры-конструкторы и руководители). Многие исследователи также установили неблагоприятные изменения в деятельности сердечно сосудистой системы (желудочковую экстросистолию, синусовую аритмию и др.) у соискателей и у научных руководителей в процессе защиты диссертаций.

Введение. Футбол без преувеличений можно считать самой популярной в мире спортивной игрой и даже самым распространенным видом спорта, несмотря на то, что по сравнению с классическими видами спорта он имеет сравнительно небольшую историю.
Высокий организационный и методический уровень спортивной подготовки с детьми и подростками в значительной степени определяет в дальнейшем успех той или иной страны на международной спортивной арене. Современные общетеоретические знания и большой практический опыт управления учебно-тренировочным процессом в области спорта позволяют критически подходить к оценке подготовки спортсменов футболе, прослеживать положительные стороны, определять резервные возможности и пути дальнейшего совершенствования учебно-тренировочного процесса.

В системе психологической подготовки единоборца выделяется ментальный тренинг (МТ), основной методический подход к которому сформулирован L.-E.Unesthal (1981). МТ представляет собой сознательное самопрограммирование достижения успеха базе органичного сочетания релаксации и умственного тренинга. МТ включает: 1) распознавание и оценку; 2) контроль психофизиологических и поведенческих реакций; 3) приёмы внушения и самовнушения, направленные на релаксацию и в последующем создание необходимых предпосылок для эффективной деятельности.