Профессиональные компетенции - это готовность и способность целесообразно действовать в соответствии с требованиями дела, методически рационально и самостоятельно решать задачи и проблемы, а также самооценивать результаты своей деятельности. Определение отражает спонтанно происходящий общесистемный сдвиг образования от содержательно-знаниево-предметной (дисциплинарной) парадигмы к новой ориентации на вооружение личности готовностью и способностью к эффективной самостоятельной жизнедеятельности в широком поле различных ситуаций.

Отличительной чертой многих видов спорта является наличие постоянно возникающих экстремальных ситуаций, где спортсмен осуществляет свою деятельность в быстро меняющихся условиях и неожиданно воздействующих разнообразных внешних и внутренних факторах, оказывающих влияние на его собственные действия. В подобных ситуациях эффективность действий спортсмена напрямую зависит от скорости и эффективности процесса принятия решения (ППР). Поэтому, формирование этого механизма, наряду с другими факторами, обуславливающие результативность соревновательной деятельности, является актуальной проблемой спортивной психологии.

Введение. Основной причиной спортивных травм являются физические факторы. Однако существенную роль играют и психологические факторы (особенности личности,
уровень стресса, предыдущие стрессоры). Любая травма, полученная спортсменом, не только физическое повреждение той или иной части тела, но и источник изменений в его психическом состоянии. Характер и интенсивность этих изменений во многом зависят от локализации и тяжести травмы, а также от особенностей нервной системы и личности спортсмена. Психологический аспект реабилитации имеет у многих спортсменов не меньше, чем физический. В большинстве случаев психические изменения и психические факторы являются основной причиной, препятствующей возвращению спортсмена к спортивной деятельности.

Стрессогенный характер современного спорта предъявляет к личности спортсмена особые требования. Одним из специальных свойств личности в сложнокоординационных видах спорта выступает устойчивость к стресс-факторам. В связи с этим выделяются такие взаимосвязанные понятия как фрустрационная толерантность или стресс-толерантность (С.М. Гордон, Л.Т. Ямпольский и др.), эмоциональная устойчивость (Л.М. Аболин, О. А. Сиротин и др.), нервно-психическая устойчивость или психическая устойчивость (В.И. Евдокимов, В.Л. Марищук и др.). Психическая устойчивость рассматривается как ситуативная и как относительно устойчивая характеристика личности, которая направлена на «сохранение продуктивного функционирования психики в кратковременной или длительной напряженной ситуации, предпосылка преодоления трудностей, активного и безошибочного выполнения задач в сложной обстановке». Как специальное свойство личности психическая устойчивость формируется в процессе адаптации к большим внешним и внутренним нагрузкам, что позволяет рассматривать ее целенаправленное развитие как важнейшую задачу общей психологической подготовки.