1. Феномену «физическая культура» неизменно уделяется большое внимание в науках о спорте и физическом воспитании. За многие годы здесь сложилась своя точка зрения на указанный феномен и свои подходы к решению теоретических и прикладных задач, и эти подходы в целом доказали свою продуктивность. Вместе с тем, сегодня вполне очевидна необходимость определенной корректировки существующих представлений, что связано с двумя обстоятельствами: (1) за последние десятилетия «физкультурная» деятельность существенно изменилась и по содержанию, и по формам; (2) в сфере гуманитарных наук накоплен громадный опыт концептуального осмысления ряда проблем, которые тесно
сопряжены с проблемой физической культуры личности (проблемы человеческой телесности, механизмов двигательного действия и др.). Игнорировать данный опыт (прежде всего его методологическую составляющую) было бы, вероятно, серьезным просчетом.

Современные тенденции развития физической культуры и спорта в Украине во многом обусловлены принятыми в последние годы нормативно-правовыми документами. К их числу следует отнести Национальную доктрину развития физической культуры и спорта (2004), Государственную программу развития физической культуры и спорта в Украине на 2007-2011 гг. (2006). Особое место в этих документах отведено кадровой политике в отрасли физической культуры и спорта и, прежде всего, необходимости обеспечения высокого профессионализма специалистов в новых социально-экономических условиях. Поскольку новые рыночные отношения предполагают создание и более гибких форм менеджмента, профессиональная компетентность управленцев приобретает особое значение. В этой связи, целью нашего исследования стало изучение и выявление наиболее актуальных организационно-педагогических аспектов формирования профессиональной компетентности спортивных менеджеров.

Одним из важнейших требований к определению спортивных результатов в соревнованиях является правильное ранжирование участников в соответствии величинами их соревновательных потенциалов. Под соревновательным потенциалом (СП) понимается способность участника изменять ход соревнования в свою пользу.

Введение. Реализация государственной политики и выполнения социального заказа общества на улучшение подготовки специалистов в сфере высшего образования в области физической культуры выдвигает ряд требований по повышению общекультурного и профессионального уровней развития личности будущего специалиста. Для выпускника вуза физической культуры принципиально важным является понимание содержания образования как человеческой культуры, а не просто определенной, организованной в соответствии с социальным заказом совокупности знаний, умений и навыков. В.И.Маслов, Н.Н. Зволинская
(2005).