Нестабильность сегодняшней российской действительности предъявляет к выпускникам вузов подчас непосильные требования; справиться с такой ситуацией невозможно без определенного уровня здоровья. Развитие новых экономических отношений, прежде всего отход от патерналистских принципов организации социальной жизни, повлекло за собой постепенное изменение ориентаций в отношении собственного здоровья, физического состояния и своего имиджа. Здоровье рассматривается как одна из составляющих профессиональной подготовки специалиста, определяющая его конкурентоспособность. Эти изменения привлекают внимание к психолого-педагогическим аспектам проблемы здоровья, которые нуждаются в новых подходах и технологиях. Необходимо, чтобы приоритет ценности здоровья и ответственного к нему отношения занимал ведущее место в общей иерархии ценностных установок личности. Это возможно только в том случае, если формировать у молодежи субъектное отношение к здоровью, которое предполагает самостоятельное участие личности в формировании и развитии своего потенциала здоровья. Вследствие этого здоровье студентов должно рассматриваться как одна из составляющих профессионального образования и являться предметом целенаправленного формирования и развития.
Несмотря на то, что с начала 1990-х годов в России стало активно развиваться направление научных исследований, посвященное вопросам профилактики, оздоровления и повышения работоспособности студентов методами физической культуры, темп и качество развития представляются явно недостаточными.
С целью выявления значимых проблем в формировании здоровья студенческой молодежи, а также существенных резервов улучшения ситуации в данном направлении нами был проведен анкетный опрос которым было охвачено 350 студентов первого курса нашего университета.
Результаты проведенного исследования показали следующее: лишь очень небольшое количество студентов имеет опыт систематических занятий спортом до поступления в университет (11 КМС, 15 перворазрядников). Причем большинство студентов отмечают, что толчком к началу занятий послужила их собственная инициатива, а также влияние друзей.
В качестве целей занятий физической культурой и спортом в порядке убывания значимости выступают следующие: укрепить здоровье, повысить физическую работоспособность, приятно провести время, улучшить фигуру, получить зачет, воспитать волевые качества.
Называя причины нерегулярного посещения занятий по физическому воспитанию в вузе отмечают следующие: неудобное расписание (33% респондентов); лень (15% респондентов); отсутствие свободного времени (12% респондентов) и далее - состояние здоровья, плохая материально-техническая база, неудовлетворительные условия для занятий.
На вопрос: «Кто проявляет заинтересованность в здоровом образе жизни студентов?» различные подразделения вуза в порядке убывания заинтересованности расположились следующим образом: кафедра физического, сами студенты, преподаватели других кафедр, студенческий совет вуза, староста, деканат, другие, студенческий профсоюз, куратор, ректорат. При этом 7% студентов ответили, что никто не проявляет заинтересованности.
Анализ проведенных результатов исследования позволил выявить наиболее острые проблемы в повышении физической культуры личности студентов, формировании здорового образа жизни и наметить пути их дальнейшего решения с учетом современных тенденций развития нашего общества в целом и системы образования в частности.