Ранняя профессионализация рассматривается в данной работе как смещение нормативных фаз профессионализации на более ранние по сравнению с типичными для большинства профессий периоды возрастного развития. Она является необходимым условием достижения высокого уровня профессионализма в спорте.
Влияние ранней профессионализации на личностное развития спортсменов изучалось в рамках проекта, поддержанного грантом РГНФ и Администрации Краснодарского края (проект № 02-06-00450 а/Ю). Исследование основывалось на предположении о том, что ранняя профессионализация может быть как осложняющим, так и стимулирующим нормативное онтогенетическое развитие фактором. Цель исследования состояла в установлении соотношения и сущности позитивных и негативных влияний ранней профессионализации на личное развитие спортсменов в возрасте от 12-13 до 20-24 лет, что соответствует наиболее типичным временным границам спортивной карьеры.
Исследованная выборка объемом более 500 человека включала спортсменов обоего пола и их сверстников, не занимающихся спортом, Она была подразделена на три возрастные группы: 12-13 лет, 14-15 лет, 20 -24 года. Индикаторами влияния ранней профессионализации на личностное развитие служили показатели социально-психологической адаптации, взаимоотношений со значимыми другими, особенностей самосознания.
Позитивной стороной влияния занятий спортом на личностное развитие является наблюдаемое у спортсменов по мере продолжения занятий спортом возрастание интернальности, принятия других, а также снижение показателя доминирования. Следовательно, спорт дает спортсменам возможность испытать успех, достигнутый собственными усилиями, побуждает к выстраиванию конструктивных отношений с окружающими, без которых невозможно приобретение мастерства. Достигаемые реальные успехи снижают потребность в самоутверждении через социальное доминирование.
К негативным последствиям ранней профессионализации относится изменение нормативного развития взаимоотношений со значимыми другими. Его индикатором является ослабление тенденции к возрастанию значимости сверстников как партнеров по общению при одновременном усилении ориентации на семью, а также выраженная потребность спортсменов в помощи и защите. Еще одним негативным проявлением занятий спортом является отмечаемая у спортсменов узость Я-концепции, индикатором которой является достоверно более низкое число признаков самоописания, которые дают спортсмены по методике «Кто Я?» по сравнению со своими сверстниками, не занимающимися спортом.
Ранняя профессионализация оказывает влияние на протекание гендерной социализации. Спортсмены мужского пола испытывают давление гендерного стереотипа мужественности, требующего обязательного достижения успеха, что вызывает у них большую боязнь неудач и меньшую уверенность в успехе, чем у спортсменок. Спортсменки проявляют снижение социально-психологической адаптации, у них проявляются признаки явного или латентного поло-ролевого конфликта в случае, когда избранный вид спорта рассматривается как неподходящий для женщин. Очевидная зависимость достижений в спорте от проявления «маскулинных» личностных качеств и моделей поведения осложняет становление гендерной идентичности.
Таким образом, раннее включение спортсменов в профессиональное по сути спортивное совершенствование является существенным регулятором, не только их дости¬жений, но особенностей их личностного развития, благополучия жизненного пути.