January 07
Анализ скрининговых исследований физического состояния школьников
Введение. Современная тенденция к увеличению количества школьников с отклонениями в состоянии здоровья обуславливает актуальность исследований, направленных на формирование и сохранение здоровья подрастающего поколения. В связи этим является актуальным проведение скрининговых исследований физического состояния школьников.
Цель работы - анализ систем оценки физического состояния школьников.
Методы исследования - анализ литературных источников, контент-анализ документальных материалов.
Результаты исследования и их обсуждение. В настоящее время существуют разнообразные подходы к оценке уровня физического состояния школьников. По мнению многих авторов наиболее информативным показателем, характеризующим физическое состояние, является относительная величина максимального потребления кислорода. Некоторые исследователи выделяют следующие критерии физического состояния: уровень физического развития, степень его гармоничности; соответствие биологического возраста паспортному; уровень функционирования основных систем организма; уровень физической подготовленности; степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям; наличие или отсутствие хронических заболеваний.
Широкое распространение на Украине получили экспресс-скрининг соматического здоровья (автор Апанасенко Г.Л.) и. автоматизированная система оценки уровня физического здоровья "Школяр", предложенная В.А.Шаповаловой. Институтом Купера и Национальной ассоциацией спорта и физического воспитания США (NASPE) была разработана компьютерная программа, которая на сегодня широко применяется во многих странах мира для оценки физического состояния детей и подростков: FITNESSGRAM/ACTIVITYGRAMM. Эта программа включает оценку двигательной активности школьников, состав тела, показатели физической подготовленности, аэробную работоспособность. Российскими авторами предложены экспертная система «Валеология школьника», разработанная научно-исследовательской фирмой ОНИКС Института возрастной физиологии РАО; система Cardio Expert; компьютерно-диагностическая программа контроля здоровья школьников, разработанная М.П.Горобеем; компьютерная программа, предложенная С.В. Хрущовым, С.Д. Поляковым, А.М. Соболевым на основе экспресс-оценки уровня физического здоровья Г.Л.Апанасенко; автоматизированная система «АСПОН-Д», разработанная московским научно-исследовательским институтом педиатрии и детской хирургии; скрининг-программа «Результаты педагогического процесса», разработанная Б.И. Канаевым и др.
Выводы. Отсутствие единого подхода в разработке диагностических систем физического состояния затрудняет выбор из множества предложенных, также отмечается ряд проблем практического применения: существуют трудности их адаптации в современной школе, они не имеют официального государственного статуса.
Цель работы - анализ систем оценки физического состояния школьников.
Методы исследования - анализ литературных источников, контент-анализ документальных материалов.
Результаты исследования и их обсуждение. В настоящее время существуют разнообразные подходы к оценке уровня физического состояния школьников. По мнению многих авторов наиболее информативным показателем, характеризующим физическое состояние, является относительная величина максимального потребления кислорода. Некоторые исследователи выделяют следующие критерии физического состояния: уровень физического развития, степень его гармоничности; соответствие биологического возраста паспортному; уровень функционирования основных систем организма; уровень физической подготовленности; степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям; наличие или отсутствие хронических заболеваний.
Широкое распространение на Украине получили экспресс-скрининг соматического здоровья (автор Апанасенко Г.Л.) и. автоматизированная система оценки уровня физического здоровья "Школяр", предложенная В.А.Шаповаловой. Институтом Купера и Национальной ассоциацией спорта и физического воспитания США (NASPE) была разработана компьютерная программа, которая на сегодня широко применяется во многих странах мира для оценки физического состояния детей и подростков: FITNESSGRAM/ACTIVITYGRAMM. Эта программа включает оценку двигательной активности школьников, состав тела, показатели физической подготовленности, аэробную работоспособность. Российскими авторами предложены экспертная система «Валеология школьника», разработанная научно-исследовательской фирмой ОНИКС Института возрастной физиологии РАО; система Cardio Expert; компьютерно-диагностическая программа контроля здоровья школьников, разработанная М.П.Горобеем; компьютерная программа, предложенная С.В. Хрущовым, С.Д. Поляковым, А.М. Соболевым на основе экспресс-оценки уровня физического здоровья Г.Л.Апанасенко; автоматизированная система «АСПОН-Д», разработанная московским научно-исследовательским институтом педиатрии и детской хирургии; скрининг-программа «Результаты педагогического процесса», разработанная Б.И. Канаевым и др.
Выводы. Отсутствие единого подхода в разработке диагностических систем физического состояния затрудняет выбор из множества предложенных, также отмечается ряд проблем практического применения: существуют трудности их адаптации в современной школе, они не имеют официального государственного статуса.