Особое положение ребенка-сироты обусловлено его социальным статусом. Рассогласование (недостаточность) социального и психологического благополучия детей-сирот предопределяет их положение (т.е. ведет к усиливающемуся рассогласованию) во всех других фрагментах (этапах) их социального пространства, что позволяет говорить о «жизненной недостаточности» ребенка-сироты в противоположность обстоятельствам, обладающим полнотой бытия. Это проявляется в том, что дети-сироты реагируют целостной структурой на любые воздействия, приводящее к избыточному, неэкономному способу адаптации, при котором невозможна гармония бытия. Наблюдения также показывают, что в целостном процессе развития детей-сирот наиболее заметно биологическое созревание организма, а социальные условия, в том числе воспитание и его результаты, составляют «зону ближайшего развития», предпосылку личностного роста.

Введение. Средний школьный возраст - важный период развития и совершенствования основных функций организма, становления жизненно-необходимых двигательных умений и навыков. Зачастую, учащиеся не могут добиться высоких резуль¬татов в беге, прыжках, метаниях не из-за недостаточного владения техникой движений, а главным образом ввиду низкого уровня развития физических качеств - силы, быстроты, выносливости, гибкости. Специальными исследованиями показано, что средний школьный возраст является одним из благоприятных периодов для направленного развития гибкости

Одним из ключевых факторов демографического неблагополучия страны является ухудшение состояния соматического и репродуктивного здоровья девушек. Однако отклонения в состоянии здоровья первокурсников по вузам России приближаются к отметке 60-70% от общего числа поступивших на учебу. И если известно, что с каждым годом учебы и трудовой деятельности здоровье лишь ухудшается, то каковы уровни физического развития и подготовленности, и удовлетворяют ли они репродуктивным функциям будущих родителей - вопрос остается открытым.

Введение. Оздоровительная функция, которая является одной из ведущих в школьной физической культуре, на практике реализуется недостаточно эффективно [1]. Представляется, что разработка и внедрение новых подходов к методике оздоровления школьников средствами физической культуры относится к приоритетным проблемам системы физического воспитания.
Цель исследования - апробация программы физического воспитания школьников с использованием в рамках ее вариативного компонента дыхательной гимнастики Стрельниковой.
Методы исследования: анализ и обобщение литературных источников, данных медицинских карт, заболеваемости учащихся; формирующий эксперимент; тестирование; методы математической обработки.