January 07

Критерии спортивного отбора детей и подростков по показателям развития психомоторных способностей

Введение. Достижение высоких результатов в спорте зависит от развития психомоторных способностей спортсменов. Учитывая то, что психомоторные способности человека преимущественно контролируются в развитии генотипом (Л. П.Сергиенко, 2004) целесообразно, на наш взгляд, включать тестовые испытания в систему спортивного отбора, а их оценку считать прогностическим критерием спортивной одаренности детей и подростков.
Поэтому задачей научного исследования было определение нормативов оценки высокого развития психомоторных способностей мальчиков и девочек в возрасте 7-14 лет.
Методы исследования. В исследованиях принимали участие 400 мальчиков и 400 девочек в возрасте 7-14 лет (по 50 детей в каждой возрастной группе).
Изучалось развитие следующих психомоторных способностей: способности к пространственной ориентации (по показателям теста прыжки с прибавлениями в коридоре от 25 до 75 % от максимального прыжка; по показателям дифференциации прыжков с поворотами вправо и влево на 180°, по оценке воспроизведения линейного пространства 20 м в беге, по оценке точного воспроизведения линий длиной от 1 до 10 см), способности к дифференциации временных отрезков (по показателям воспроизведения времени 2, 3, 4, 5 с, порога дифференциации времени от 0 до 2, 5 и 10 с), способности к дифференциации силовых параметров движений (по показателям воспроизведения усилий на кистевом динамометре /, V2 и % от максимума правой и левой рукой, пороге дифференцирования усилий правой и левой рукой в пределах 0-10 кг, по показателям воспроизведения метания снаряда (теннисного мяча или гранаты) на расстояние 50, 75 и 90 % от максимума, порога дифференцирования усилий в метательных движениях, выполненных в коридоре интенсивности 50-100 %, способности к воспроизведению заданной скорости (по показателям воспроизведения скорости на дистанции 30 м с интенсивностью 80 и 90 % от максимальной), способности к воспроизведению заданного ритма (по показателям разницы пробегания дистанции 60 м с максимальной скоростью и той же дистанции с разложенными гимнастическими обручами).
Результаты исследований и их обсуждение. Приводим результаты только одного теста - определение порога дифференцирования динамических силовых параметров в метаниях снаряда с интенсивностью 50-100 %. В онтогенезе (с 7 до 14 лет) у мальчиков и девочек наблюдается улучшение пороговых ощущений, к тому же более высокий порог наблюдается у девочек (с 2,96±0,90 раз до 5,58±1,50 раз), чем у мальчиков (с 3,02±1,04 раз до 5,08±1,23 раз).
Оценки в практике спортивного отбора можно использовать следующим образом. Дети, которые набрали 7-12 баллов (например, в возрасте 7 лет от 3,02 до 5,67 раз и больше, а в 14 лет - от 5,08 до 8,20 раз больше), могут быть рекомендованы для занятий видами спорта, где необходимо значительное развитие способности к дифференциации силовых параметров движений. Среди них наиболее одаренными являются дети, которые получили оценку 10-12 баллов.
Выводы: 1. Определены онтогенетические особенности развития психомоторных способностей у детей в возрасте 7-14 лет.
2. По 7, 9 и 12-бальной сигмовидной шкале рассчитаны нормативы оценки развития психомоторных способностей детей.

Автор: admin

Комментарии

Нет комментариев. Вы можете быть первым!

Оставить комментарий