Введение. Быть здоровым - беспокойство не только людей, которые имеют болезнь, но и здоровых. Однако студенты, которые не наблюдают явных признаков заболевания, не будут беспокоиться о своем здоровье, воспринимая свое функциональное состояние как должное.
Здоровья - как воздух: пока оно есть, его не замечают.
С целью выявления того, как студенты проводят свой досуг, занимаются физическими упражнениями, каким формам физического воспитания отдают предпочтение провели анкетирование и опрос студентов.

Анализ ведущих систем подготовки в спорте показывает, что в сфере тренировочных воздействий преобладают несколько тенденций с особой значимостью для сопртивного результата.
Нарастает значение системной и целенаправленной работы для максимального развития тотальных функциональных возможностей организма, а так же методов и технологий его эффективной реализации в направлении соответствующей двигательной структуры.

Анализ научной и научно-методической литературы, нормативно-правовых актов, а также исторических сведений, касающихся прямо или косвенно проблем внеучебной деятельности по физическому воспитанию в высших учебных заведениях, позволил сделать следующее заключение:
1. У ученых и практиков физического воспитания отсутствует единая трактовка деятельности, которая осуществляется во внеучебное время. Её называю по-разному -внеурочная, внеаудиторная, внеучебная, внешкольная, внеклассная. Отсюда следует путаница в определении форм внеучебного физического воспитания, которые называю внеклассными, внеурочными, внешкольными. На наш взгляд дело в том, что в разных случаях рассматриваются различные характеристики одного и того же явления «внеучебная
деятельность». Поэтому они и не могут быть приведены в единое соответствие. Предлагаем за основу взять критерий время проведения деятельности: если в рамках учебного расписания, то есть учебного времени, - это учебная деятельность. Если вне рамок учебного расписания, до или после учебных занятий - это внеучебная деятельность, которая тоже может иметь своё расписание (работа спортивных секций).

В современном стрелковом спорте претендовать на выступление в ответственных соревнованиях могут одновременно несколько спортсменов, имея порой, одинаковые шансы на победу при прочих равных условиях. В такой ситуации перед тренером стоит проблема отбора участников на ответственные соревнования. В этом случае было бы неверно ориентироваться только на спортивный результат.